世界杯官方合作网站世界杯官方合作网站经济学教学团队是一支扎根西部、服务“三农”的队伍。团队以立德树人为根本，以数智赋能为支撑，致力于培养兼具家国情怀、全球视野与创新能力的农林经济管理拔尖人才。
一、团队概况——厚积薄发，薪火相传
经济学教学团队成立于2021年，前身为经济学教研室，传承自1985年设立的经济学专业。团队现有成员15人，其中教授6人、副教授5人、讲师3人，博士学位占比87%，海外一年以上留学经历者11人。团队拥有国家级领军人才、国家级青年人才、国务院政府津贴专家、教育部新世纪优秀人才等各类高层次人才，形成了一支结构合理、梯队完善、协作紧密的教学科研队伍。
团队秉承“传帮带”的优良传统，老中青结合，以研促教、以教带研，营造了良好的成长生态。近年来，团队荣获省级教学成果奖8项，建成国家级和省级一流专业各1个，省级一流课程2门，省级课程思政精品课程2门，出版省部级规划教材5部，主持省级教改项目18项，发表教改论文15篇。
二、先进事迹——深耕教学，勇于创新
（一）以立德树人为根本，构建“课程思政”育人新格局
团队坚持将思想政治教育贯穿人才培养全过程。其中负责人汪红梅教授领衔的《微观经济学II》课程被认定为第三批陕西省课程思政精品课程，朱玉春教授负责的《“一带一路”农业政策与农业合作》被认定为第四批陕西省研究生课程思政精品课程。团队于2021年被认定为首批国家级课程思政示范课程及教学名师团队。教学中，团队注重将中国经济发展实践、乡村振兴战略、生态文明建设等国家重大战略融入课堂，引导学生在专业学习中厚植“三农”情怀，坚定“四个自信”。
（二）以数智赋能为驱动，引领新文科教学改革
面对数字经济时代的发展需求，团队率先推进AI赋能教学改革。2025年，集中建设《微观经济学》《产业经济学》《宏观经济学》《国际经济学》等4门AI课程，积极探索构建“AI+经济学”智慧教学新范式。
汪红梅教授主持的《聚焦“三力” 数智赋能——经管类人才培养的实验教学改革与实践》项目，系统整合虚拟仿真、案例教学、实验教学等多元教学方式，荣获陕西省教育教学成果二等奖。她撰写的《农业碳排放权交易与碳减排社会代价评估虚拟仿真实验》案例，连续斩获全国经管类实验教学案例大赛特等奖、新商科联盟实验教学特等奖等多项荣誉，成为全国实验教学领域的标杆。
（三）以实践育人为导向，服务国家战略需求
团队积极推进产教融合与科教融汇。汪红梅教授主持教育部供需对接就业育人项目，牵头建设“新商科就业实习基地”，指导学生在“互联网+”等赛事中斩获国家级奖项5项、省级奖项30项，并成功立项国家级大学生创新训练项目8项。
石宝峰教授主编的《碳金融》《绿色金融——理论与农林实践》等教材，填补了农林高校绿色金融领域的教材空白。朱玉春教授主持的陕西省研究生教育教学改革重点项目，聚焦“一带一路”国际农业管理人才培养，形成了可推广的“西农经验”。
三、特色育人案例——“三力四阶”教学法，打造经济学拔尖人才培养新模式
1.案例背景
传统经济学教学中，学生普遍存在学习动力不足、分析能力薄弱、实践能力欠缺等问题。团队以提升“三力”（学习动力、分析能力、实践能力）为核心目标，创新构建了“聚焦三力、数智赋能”的四阶教学体系。
2.主要做法
（1） 第一阶：问题导入，激发学习动力
每单元以“碳排放权如何定价？”等真实经济问题导入课堂，引导学生带着问题开展学习，变“被动听讲”为“主动探究”。
（2） 第二阶：虚拟仿真，强化分析能力
依托《农业碳排放权交易虚拟仿真实验》等平台，学生可在模拟市场中扮演不同主体，动态观察政策变化对经济行为的影响，培养数据建模与政策分析能力。
（3）第三阶：案例研讨，提升批判思维
团队开发了《AI量化外部性：科斯定理在农业碳排放治理教学实践中的应用》等省级教学案例，组织学生分组辩论、撰写分析报告，锻炼逻辑表达与团队协作能力。
（4）第四阶：产教融合，锤炼实践能力
对接“顺丰森林”碳中和案例等企业真实项目，指导学生参与调研与方案设计，部分成果已被政府和企业采纳。
3.育人成效
学生课程满意度连续三年保持95%以上，近三年指导学生斩获“挑战杯”“互联网+”等国家级奖项5项、省级奖项30项；与此同时，学生考研深造率与就业质量显著提升，多名毕业生进入北大、清华、人大等国内顶尖高校及国际知名学府继续深造，或入职国家部委、金融机构、大型农业企业。
四、结语——坚守初心，砥砺前行
经济学教学团队将继续以服务国家农业强国战略为己任，深化AI赋能新文科教学改革，夯实课程思政建设，培育更多“金课”与“名师”，为培养知农爱农、强农兴农的时代新人贡献“经管力量”。
